El proyecto

OBJETIVOS

• Aproximar a los escolares al río, al medio natural que los rodea, a través de actividades distendidas y divertidas.
• Comprender que los recursos naturales, como el agua y los ecosistemas que los sustentan, no son ilimitados y ayudarles a asumir la responsabilidad y el papel del ser humano en la conservación de estos recursos.
•  Fomentar actitudes respetuosas en el consumo de agua y tratar de que esos conocimientos y hábitos adquiridos los transmitan a sus amigos y familiares.
• Promover el contacto directo de los niños con el entorno natural. Aumentar los conocimientos sobre las diferentes especie de fauna y flora de los ecosistemas fluviales más próximos a sus ciudades y pueblos.
• Desmentir falsos mitos, miedos e ideas o prejuicios equivocados sobre la fauna propia de los ríos y riberas.
• Difundir el papel de la Administración en la imprescindible gestión del agua y en la conservación de la naturaleza.

ACTIVIDADES

1. CHARLA DIVULGATIVA EN EL CENTRO ESCOLAR.
En esta charla los escolares tendrán su primer encuentro con MISI, la supergota de agua dulce, quien les acompañará durante todo su proceso de aprendizaje y les guiará para que se conviertan en grandes cuidadores y cuidadoras de ríos.

2. ACTIVIDADES DE EDUCACION AMBIENTAL EN EL RÍO.
Se realizarán tres visitas al río por cada centro participante en diferentes épocas del año con el objetivo de poder observar la dinámica del ecosistema fluvial a lo largo de las diferentes estaciones y la fenología de sus habitantes.

El alumnado descubrirá a través de acciones dinámicas, entretenidas y participativas la necesidad de la protección y cuidado del medio natural y que ellos son parte protagonista, tanto en la gestión hidráulica como en la protección del medio ambiente.

ACTIVIDADES (rotación por grupos):

I. Estación Agua. En esta Estación se introducen mediante paneles, juegos, pequeñas charlas y experimentos los conceptos generales de ciclo del agua, cambio climático, depuración, potabilización, etc.

II. Estación Análisis Físico-Químico. Los escolares realizarán in-situ mediciones de los parámetros físico-químicos más importantes que caracterizan el agua, y comprenderán los efectos de las diferentes fuentes de contaminación en los ecosistemas fluviales y en el ciclo del agua.

III. Estación Análisis de Macroinvertebrados. Los participantes conocerán e identificarán los principales grupos de invertebrados acuáticos, así como su importancia ecológica. Se explicará a los escolares el concepto de animal bioindicador y se valorará la calidad de agua del río utilizando como indicadores la presencia de estos invertebrados.

IV. Estación Biodiversidad. Mediante paneles explicativos y material de observación se introducen conceptos de fauna y flora asociada a los ríos, sus conexiones ecológicas y la fragilidad de los sistemas fluviales ante las perturbaciones. Se realizarán talleres para el conocimiento de la flora y fauna asociados a los ecosistemas fluviales.

Los alumnos de los colegios seleccionados, tendrán la oportunidad de conocer a fondo los ríos de su localidad.

«LO QUE SE CONOCE SE QUIERE Y LO QUE SE QUIERE SE CUIDA»