CEIP Jesús Maestro, Ponferrada.

A finales de abril volvimos a Ponferrada para organizar la segunda salida del Jesús Maestro al río Sil. Madrugamos mucho, pero al recordar lo bien que se portaron y el interés que mostraron los escolares en su primera salida, emprendimos el camino con entusiasmo para llegar a tiempo de montar las cuatro mesas de investigación.

Ángel se puso su traje de aguas y con Tamara comenzaron a buscar tricópteros, efémeras, dípteros, coleópteros y todos los bioindicadores que les ayuden a los escolares a analizar la calidad del agua del río Sil.

A su llegada, les informamos sobre las actividades que realizarían, había que recordar muy bien lo aprendido en la visita anterior para superar la Gymkana de pruebas que les habíamos organizado.

Ángel, en su mesa del agua, les retó a replicar huellas de las que habían aprendido con Manuel en la 1ª visita para llevárselas al cole de recuerdo, no fue fácil y se llenaron las manos de yeso, pero fue muy divertido. Después tuvieron que montar la depuradora natural y por último analizar el experimento de cambio climático, ¿porqué el termómetro que está debajo de la cúpula tiene más temperatura que el que está al aire libre? , después de un montón de hipótesis lanzadas llegaron al convencimiento de que aunque el efecto invernadero es un efecto natural en la tierra ya que si no existiera nos moriríamos de frío, cada vez estamos lanzando a la atmósfera más gases y se está formando una capa mayor que impide que los rayos solares salgan lo que produce un calentamiento del planeta. Sabemos que se han sensibilizado y que con sus pequeños gestos ayudarán a cambiar la situación.

Manuel había escondido 12 láminas de de animales al borde del río, animales que habitan en este tramo del río Sil,  y les enseñó a manejar los prismáticos para  comenzaron a buscarlos y a identificarlos. Poco a poco fueron encontrando al mirlo acuático, la  nutria, el martín pescador, el carbonero común, la culebra de collar… Pero en medio de todos ellos se encontraba un intruso, no se daban cuenta hasta que uno de ellos lo descubrió, la verdad que es tan bonito que no parece un invasor, pero no podemos permitir su entrada ya que desplazarían a nuestra fauna autóctona: el visón americano. Después de superar estas dos pruebas y conseguir las tarjetas con las letras del  mensaje secreto el siguiente reto consistió en identificar diferentes especies arbóreas que viven en la ribera del río (sauce, aliso y chopo).  Al igual que en los otros coles  y a día 26 de abril, los árboles estaban ya muy frondosos con un montón de hojas para identificar. Prueba superada.

Tamara tenía prisa en empezar sus actividades ya que muchas de las larvas capturadas estaban eclosionando y salían volando y eso no se lo podían perder los escolares. Fueron poco a poco identificando todas las larvas, pero Tamara tenía otro reto, emparejar las larvas con sus adultos, que lío, con un poco de ayuda fueron haciendo sus parejas y superando el reto. Por último quedaba por superar el juego «un bicho en mi cabeza». En este juego uno de los participantes se pone una cinta en la cabezaen la cual se pega una imagen de un animal que vive en el río, él no sabe cuál es, tiene que hacer preguntas y por las respuestas de sus compañeros identificarlo, fue muy divertido.

Ya solo queda una mesa, la de Teresa y sus análisis físico químicos para conocer la calidad del agua del río Sil. Todo preparado, pipetas, tubos de ensayo, bote de muestras, tiras reactivas de pH, pastillas reactivas para el Oxígeno, conductivímetro y termómetro. Poco a poco fueron llenando tubos de ensayo con el agua del río que cogieron del fondo y mantuvieron 30 segundo sumergido analizaron todos los parámetros que les dieron dentro de rangos normales. Pero en la mesa había 6 botes misteriosos con tapas de colores y líquidos transparentes, aparentemente agua, ¿qué tendrían que hacer?, pues ni mas ni menos que averiguar en cual estaba el agua del río Sil, con solo dos experimentos. Trabajaron en equipo y dedujeron que solo con el pH y la conductividad averiguarían donde estaba. Por último Teresa les mostró como con un residuo, como es aceite usado de freír, se podía obtener jabón, algunos se quedaron impresionados pero otros nos comentaron que sus abuelas lo siguen haciendo. A lo que si se comprometieron es a reciclar el aceite usado de sus casas ya que si llega a las depuradoras se indigestan y les cuesta mucho procesarlo. Consiguieron aquí solo dos tarjetas pero una de ellas contenía 3 letras.

Con todas sus letras y después de darle vueltas consiguieron completar el mensaje que colgaron con pinzas en una cuerda. Estaban nerviosos por saber quien había ganado la Gymkana, pero Manuel les dijo que habían ganado todos, pero el que más había ganado había sido el río, ya que ahora tiene unos super naturalistas que cuidarán de él.

¡Nos vemos en el río!